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Martes 27/09/2022  

Andalucía

Las Escuelas infantiles andaluzas ven "incertidumbre" para cubrir todas las plazas

La Coordinadora de Escuelas Infantiles de Andalucía (CEI-A) ha destacado que los centros son "espacios seguros para aprender"

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  • Aula de una escuela infantil.

La Asociación Escuelas Infantiles Unidas (Aeiou) ha asegurado que inicia el proceso de escolarización ordinario para menores de 0 a 3 años --que comienza este jueves-- con más de 121.000 plazas a cubrir en toda la comunidad, lo que "aumenta la incertidumbre económica de los centros, porque cubrir las plazas escolares es fundamental para la supervivencia de los mismos y, por tanto, para la tranquilidad de las familias", mientras que la Coordinadora de Escuelas Infantiles de Andalucía (CEI-A) ha destacado que los centros son "espacios seguros para aprender".

Así lo indica Escuelas Infantiles Unidas en un comunicado, en el que apunta que también afecta el número de vacantes, que aún pesa en el presente curso --más del 40%--, y la "leve atención que administrativamente siempre se le ha prestado a esta etapa educativa".

"Partimos de que esta etapa es fundamental para el desarrollo y las capacidades de los menores, y necesita un impulso por parte de la Administración para llenar los centros y que los pequeños tengan un buen desarrollo en todos los ámbitos de su persona", comenta la presidenta de Escuelas Infantiles Unidas, Maribel Uncala.

"Estos impulsos se han de basar principalmente en fomentar las ventajas de esta etapa educativa para los menores, y mejorar las bonificaciones a las familias", señalan desde Escuelas Infantiles Unidas, que añaden que estas decisiones "son más que necesarias en la situación actual, para que ningún niño se quede sin plaza por la situación económica difícil que pueda estar atravesando su familia.
Y para que las familias entiendan que la Educación Infantil no es sólo para las familias donde trabajan ambos progenitores, sino que beneficia al pequeño o pequeña".

El primer ciclo de Educación Infantil mejora las habilidades de los menores, ayuda al conocimiento del mundo que le rodea, a relacionarse con los demás, al desarrollo de su autonomía, su autoestima, etcétera, "algo de lo que los denominadosniños de la pandemia empiezan ya a adolecer", ha apuntado Uncala, que añade que
"también mejora su psicomotricidad, integra a todo tipo de niños y promueve en el mejor de los ámbitos la Igualdad y la Equidad que tanto requiere esta sociedad" y que, a nivel económico, "las familias necesitan un sustento más fuerte que el actual sistema de financiación de las escuelas infantiles"

"Mientras se sigue trabajando por la Gratuidad y Universalización de esta etapa, las bonificaciones de los programa de ayudas a las familias son clave", indican desde Escuelas Infantiles Unidas, que espera que este proceso de escolarización ayude realmente a las familias, y "desde la asociación vamos a seguir trabajando y pidiendo a la Administración que esto se cumpla y avancemos hacia la gratuidad". "Estamos en una complicada situación y es necesario un mayor esfuerzo por parte de todos", asegura Maribel Uncala.

Por su parte, la Coordinadora de Escuelas Infantiles de Andalucía (CEI-A) asegura que los centros de primer ciclo de Educación Infantil son "espacios seguros para aprender", ya que después de tener que cerrar de repente las aulas en marzo de 2020 y de un inicio de curso complicado el pasado mes de septiembre, las escuelas infantiles de Andalucía han demostrado que, gracias a sus minuciosos protocolos de higiene, "son lugares seguros" para los pequeños de 0 a 3 años.*"En estos seis meses de funcionamiento, las incidencias en las escuelas infantiles han sido insignificantes y además, casi todo el personal que trabaja en las mismas está ya vacunado, al menos, de una dosis contra el Covid-19", manifiestan.

La presidenta de CEI-A, María del Rosario de la Peña, ha asegurado a través de un comunicado que "nuestras aulas siguen siendo espacios educativos en los que los niños aprenden y crecen con seguridad y cariño, siempre atendidos por profesionales especializados en la etapa educativa de 0 a 3 años". Por ello, ha pedido a las familias que "no duden en escolarizar a sus hijos en edad temprana, ya que son conocidos los múltiples beneficios que tiene la escuela infantil en el desarrollo de los más pequeños, además de ser un elemento indispensable para la conciliación laboral y familiar de los padres".

Asimismo, la coordinador señala que a pesar de las medidas de seguridad establecidas y el "normal" funcionamiento de los
centros, en enero de 2021 "todavía quedaban más de 43.000 plazas desocupadas, es decir, más de un 35% de las ofertadas por la Junta de Andalucía". Una circunstancia que "está haciendo muy complicada la supervivencia" de los centros de primer ciclo de Educación Infantil, que cuentan con, aproximadamente, 10.000 trabajadoras, y que siguen sufriendo los efectos de la caída de la natalidad, del aumento incomprensible de las adhesiones y, como última puntilla, la crisis provocada por la pandemia.

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