¿Por qué existe tanta contradicción en el sistema educativo español? Y hablaré desde el ámbito de la Educación Física, sin embargo todas estas discrepancias se ven reflejadas no solo en este ámbito, sino en muchos otros. ¿Cómo se pretende reducir el nivel de vida sedentario y aumentar la calidad de vida si desde las primeras etapas no estamos dando el fomento necesario de la actividad física para la adquisición de estos? La Educación Física en edades tempranas debería jugar un papel fundamental como una asignatura instrumental y no como específica, porque se considera una herramienta necesaria para favorecer la práctica deportiva y el desarrollo del individuo en las habilidades motrices. Pero a esa herramienta no le es suficiente con dos horas semanales, de las cuales, el compromiso motor del alumnado no alcanza el 50% de estas dos escasas horas. ¿Cómo se puede solucionar esto? Bajo mi punto de vista, una solución necesaria y OBLIGATORIA para poder ser personas activas en un futuro es el aumento de esas horas de realización de Educación Física, que movilice a todo ese alumnado que solo realiza actividad física en el horario escolar, que es superior a un 70%. Y la siguiente solución, que de ésta forman parte también los padres, cambiar las horas de videojuegos por juego en la calle, como se hacía unos años atrás. Porque no podemos llegar a imaginar cuánto daño han hecho las nuevas tecnologías. Cuánto daño nos estamos haciendo, porque con la no adquisición de un estilo de vida saludable, lo único que conseguimos es quitarnos años de vida.
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